במסגרת קורס משלב עשייה בקהילה, שנלמד במוקד לחינוך מיוחד בחוג לחינוך, יזמנו פרויקט שמטרתו שינוי עמדות של אנשים בגיל הזיקנה בנוגע לשילובם של אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית בקהילה. במחקר כמותי ואיכותני בדקנו את עמדות האנשים הזקנים לפני ואחרי תכנית התערבות קצרה, במסגרתה סטודנטיות/ים מהחוג לחינוך, אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית וצוותם, הגיעו למועדוני הגימלאים ועסקו בפעילויות משותפות.

אחד המפגשים המשמעותיים ביותר היה המפגש באמצעות אמנות. במפגש הכינו המשתתפים/ות מסגרות גדולות מקרטון ביצוע, וקישטו אותן באמצעות משחת עיצוב ומגוון חומרי יצירה. העבודה נערכה, כפי שתראו בתמונות, על שולחנות סביבם ישבו יחד הסטודנטיות/ים, גימלאי המועדון, ודיירי עמותת רבדים בגליל. קדם למפגש זה, מפגש הכנה בו הסטודנטיות/ים לימדו את דיירי רבדים בגליל את הטכניקה ויצרו בעזרתה מסגרות קטנות בהן שובצו תמונות מתוך הפעילות. בזכות מפגש ההכנה, הגיעו דיירי רבדים למועדון הגימלאים עם בטחון עצמי וידע, שאפשרו להם להשתלב ואף להוביל יחד עם הסטודנטים את הפעילות.

לאחר המפגש ערכנו שיח משותף בו סיפרו המשתתפים/ות על חוויה טובה של היכרות עם אנשים חדשים. חברי מועדוני הגימלאים ציינו שני נושאים עיקריים – את הנאת המגע עם חומרי יצירה, אשר לדברי רובם, עברו שנים מאז נחשפו אליהם, ואת נכונותם להמשך הקשר בינם לבין דיירי רבדים, שהמפגש איתם עזר להם להכיר יותר לעומק אוכלוסייה שהיתה רחוקה מרובם.

 

משתתפי הפרויקט: סטודנטיות וסטודנטים מהחוג לחינוך במכללה האקדמית תל-חי, גימלאים מאיילת השחר, עמיעד וכפר הנשיא, צוות ודיירי עמותת רבדים בגליל, המספקת שירותי דיור ותעסוקה לבוגרים המאובחנים עם מוגבלות שכלית התפתחותית.